Разметелевская СОШ

Решением заседания государственной экзаменационной комиссии Ленинградской области № 32 от 16.09.2019 утвержден протокол Федерального государственного бюджетного учреждения «Федерального центра тестирования» с результатами дополнительного периода единого государственного экзамена по математике базового уровня (06 сентября 2019 года) и установлена дата официального опубликования результатов ЕГЭ в Ленинградской области – 16 сентября 2019 года.

  Выпускники текущего года получают результаты ЕГЭ в образовательной организации, в которой они осваивают образовательные программы среднего общего образования.

  Также информация о результатах ЕГЭ и изображения экзаменационных работ доступны на официальном портале ЕГЭ в разделе «Проверить результаты ЕГЭ» http://check.ege.edu.ru/.

  Участники ЕГЭ дополнительного периода могут подать апелляцию о несогласии с выставленными баллами:

 Выпускники текущего года – в образовательную организацию, в которой они осваивают образовательные программы среднего общего образования.

  Апелляции о несогласии с выставленными баллами ЕГЭ по математике базового уровня (дата экзамена 06 сентября 2019 года) принимаются 17 и 18 сентября 2019 года с 9.00 до 17.00.

  Апелляцию можно подать непосредственно в конфликтную комиссию по адресу: г. Санкт-Петербург, пл. Растрелли, д. 2, каб.516.

 Заседание конфликтной комиссии запланировано на 19 сентября 2019 года.

   Заседание конфликтной комиссии в основной период ЕГЭ проводится по адресу: г. Санкт-Петербург, пл. Растрелли, д. 2, каб.514, комитет общего и профессионального образования Ленинградской области.

   Государственная экзаменационная комиссия Ленинградской области

Во Всеволожском районе в 2019-2020 учебном году вводится система электронной записи в детские объединения образовательных учреждений, реализующих дополнительные общеразвивающие программы.

Чтобы зачислить детей в кружки и секции родителям следует:

· зарегистрироваться на сайте Навигатора дополнительного образования по ссылке:
https://р47.навигатор.дети/;

· выбрать для ребенка из каталога Навигатора образовательную программу и записаться на обучение (подать заявку);

· получить уведомление о решении на зачисление ребенка.

Регистрируйтесь в Навигаторе: https://р47.навигатор.дети/, заполняйте свой профиль, выбирайте кружки и секции по интересам.

Более подробная информация о правилах зачисления, работе Навигатора и реестре предлагаемых программ будет дана классными руководителями на установочном родительском собрании.

Как зарегистрироваться в Навигаторе ДОД.pdf

 Точка – это знак препинания, который мы ставим в конце предложения или заканчиваем ей какое-то дело. А вот точка, поставленная на карте, становится целью пути, его вектором. Тогда место нашего пребывания сейчас превращается в исходную точку. Но эта же точка может стать и точкой роста, надежным и необходимым фундаментом для стремления вверх, для развития. Нельзя переоценить значение такого места роста особенно для детей. Школьный возраст – это время жизни, когда человек полон мечтаний, планов, стремлений и нуждается в плодотворной среде. Начался учебный год. Первый день школы всегда вызывает волнения и у детей, и у родителей, и у педагогов. Для первоклассников это особенная история. Остальные рады встрече с друзьями после каникул, собираются для рывка в учебный год. Сегодня в нашей школе прошла не только традиционная торжественная линейка, но и первый раз для ребят открыли свои двери два преображенных класса. Теперь в нашей школе есть новое пространство – «Точка роста». Очень символично, что в одном из обновленных кабинетов пришёл на экскурсию первый класс со своей первой учительницей. Надеемся, что для всех этот день станет действительно отправной точкой в насыщенную, интересную, радостную и приносящую пользу окружающим жизнь. Во втором кабинете проведена ознакомительная экскурсия для кадетского класса школы. Эти ребята стали первыми из учеников, кому показали и рассказали о новом проекте. К ним присоединились и гости – начальник отдела дорожного хозяйства и благоустройства администрации МО «Всеволожский муниципальный район» Ленинградской области Веселова Елена Геннадьевна, глава МО «Колтушское сельское поселение» Чирко Эдуард Михайлович, глава администрации МО «Колтушское сельское поселение» Комарницкая Анна Владимировна, депутаты Совета депутатов МО «Колтушское сельское поселение» Подулова Нина Алексеевна, Мартиросян Татьяна Сергеевна, священник Сергий из Разметелевского храма. Наша школа постоянно работает в активном сотрудничестве с органами местного самоуправления, которые уделяют большое внимание развитию и мотивации подрастающего поколения. Ведь очень важно, какими хозяевами своего дома и гражданами страны они станут. Огромная интерактивная доска, 3D принтер, шлемы виртуальной реальности, планшет с возможностями работы в графических программах, конструкторы для робототехники, зона для осваивания прикладных навыков и многое другое. Конечно, современные школьники обо всем этом знали и слышали, но теперь все это есть и в их школе, все это для них. Местонахождение нашей школы очень удобное. С одной стороны, всего в 10 километрах Санкт-Петербург, а с другой – тишина и природа. И от каждого лично зависит, его выбор, а именно учиться в школе рядом с научной и культурной столицей России, заканчивая сельскую школу. То, что школа стала одной из двух, в огромном Всеволожском районе, где начал реализовываться федеральный проект «Точка роста» и радостно и волнительно. Радостно, так как это дополнительный мощный стимул и для детей, и для родителей, и для педагогов к личному росту. Появилось место, которое способствует личному развитию, дает возможность к реализации большого спектра задач и проектов. В двух новых классах в учебное время будут проходить уроки технологии, ОБЖ и информатики, для которых есть новое оборудование и программы. А вот внеурочное время будет занято робототехникой, шахматами и работой школьного медиацентра. Планов много. Немного страшно начинать и быть первыми в таком большом деле. Но дорогу осилит идущий. Очень важно чтобы нашлись те, кто поможет освоить новые возможности для ребят, кто зажжет их новыми идеями и поможет воплотить мечты, кто будет учить и учиться сам. Будем надеяться, что открывшаяся в школе 2 сентября 2019 года «Точка роста» не станет знаком препинания в конце предложения, а разрастется до широкого пространства личного и социального роста нашего уютного поселка, его жителей и, конечно, учеников нашей школы и их учителей.

Роспотребнадзор, Минпросвещения, Рособрнадзор и Российская академия образования, подготовили методические рекомендации о порядке использования личных устройств мобильной связи в общеобразовательных организациях.

В представленном документе органам управления образованием субъектов РФ, местного самоуправления в сфере образования и общеобразовательным организациям, с целью профилактики возможного вреда здоровью школьников и повышения эффективности образовательного процесса, рекомендуется рассмотреть вопрос об ограничении использования мобильных устройств связи  в образовательных организациях.(Методические рекомендации.pdf)

Основы воспитания детей закладываются в дошкольном возрасте.

Поэтому пожарно-профилактическая работа с детьми должна начинаться с самого раннего детства ещё в родительском доме. Велика любознательность ребёнка. Ему хочется всё узнать и самому всё испытать. И, конечно, в первую очередь ребёнка интересуют яркие и надолго запоминающиеся явления и предметы. А что может быть интереснее огня, с которым ребёнок встречается на каждом шагу? Мама чиркнула спичкой – огонь; папа щёлкнул зажигалкой – опять огонь; даже настенные электровыключатели и розетки вокруг ребёнка зажигают свет – огонь.

Поэтому родителям следует самостоятельно научить своих детей действовать в сложной ситуации.

На первом же этапе детского любопытства немедленно возникает необходимость пресечь любые шалости и игры с огнём. И здесь, к сожалению, одних словесных разъяснений оказывается всегда недостаточно. После того, как ребёнок проявил первый интерес к огню, становится уже жизненно-необходимым провести профилактическое ознакомление его с грозящей опасностью. Так, например, поднеся в своей руке руку ребёнка к горячему пламени, можно своевременно сформировать первые впечатления ребёнка об опасности огня, заставить его осознать реальную необходимость быть осторожным в обращении с любым проявлением огня. Детские впечатления останутся с человеком на всю жизнь, помогая ему адекватно оценивать опасность огня.

В возрасте от трёх до шести лет дети часто в своих играх повторяют поступки и действия взрослых, отображают их поведение и труд. На данном этапе развития ребёнка, кроме мер воспитательного характера, требуется ещё и установление надёжного режима недоступности со стороны ребёнка ко всем пожароопасным веществам, электроприборам и предметам. Пока ребёнок не подрастёт: горючие жидкости, спички, свечи, зажигалки, утюги, электроплитки, обогреватели и т.п. – следует убирать в такие места, откуда он не сможет их достать. Причём прятать это нужно так, чтобы у ребёнка не возникло подозрение, что названные предметы умышленно скрываются от него, иначе любопытство может взять верх над запретом. Особо следует обратить внимание родителей на недопустимость учить детей считать с помощью спичек и (или) выкладывать с ними различные фигурки из отдельных спичек. Во всём этом таится большое зло: дети привыкают к спичкам, просят их, специально ищут, а найдя, устраивают игры, опасные для их жизни. Чем старше становится ребёнок, тем шире круг вопросов, интересующих его, тем разнообразнее игры, тем самостоятельнее он в своих действиях. Стремление к самостоятельности особенно проявляется в то время, когда дети остаются одни. Причём «одни» они могут оставаться даже при видимом присутствии взрослых.

К семи годам ребёнок уверенно овладевает умением пользоваться самыми различными предметами. Не случайно в этом возрасте ребёнок, на предложение взрослых помочь ему что-либо сделать, часто отвечает: «Я сам».

Теперь уже не следует полностью отстранять детей от спичек. Учитывая естественную тягу детей к огню, следует обучить их правильно и безопасно пользоваться спичками, свечами, бытовыми электротехническими приборами. В противном случае простыми запретами и угрозами родители могут добиться только обратного эффекта, поскольку они возбуждают любопытство, повышают стремление к сопротивлению и, тем самым, подстрекают к самостоятельным действиям. После безоговорочных запретов дети начинают играть с пожароопасными предметами в потайных местах. Тут-то и открывается широкий простор для детских поджогов. Предупреждая использование в играх огнеопасных предметов, важно в то же время приучать ребёнка ничего не брать без разрешения, даже если это лежит на виду, не заперто и не закрыто. При этом совершенно необходимо периодически проверять и контролировать содержание детских карманов и мест потайных «секретов».

Начался сбор вопросов к VI Общероссийскому родительскому собранию

30 августа на площадке общеобразовательной организации Санкт-Петербурга состоится встреча Министра просвещения Российской Федерации О.Ю. Васильевой с родителями школьников. Общение пройдет в формате живого диалога и видеоконференции с прямыми включениями из разных регионов страны. В этот раз на связь с центральной площадкой в Санкт-Петербурге выйдут 9 российских городов из всех федеральных округов. Благодаря онлайн-трансляции за Общероссийским родительским собранием следить можно будет из любой точки страны и мира.

Уже сейчас любой желающий может направить вопрос через форму на сайте https://edu.gov.ru/opc-view и через аккаунты Министерства просвещения Российской Федерации в социальных сетях. Наиболее острые из них станут предметом обсуждения в ходе собрания.

Оператором мероприятия выступает общероссийская общественная организация «Национальная родительская ассоциация социальной поддержки семей и защиты семейных ценностей».

ТОРЖЕСТВЕННАЯ ЛИНЕЙКА, ПОСВЯЩЕННАЯ ДНЮ ЗНАНИЙ СОСТОИТСЯ

 в РАЗМЕТЕЛЕВСКОЙ ШКОЛЕ

2 сентября 2019 года в 09-00ч.